記者加言/新北報導
偏遠地區學校常面臨教師流動率高，形成學生學習上的不利因素，影響正常的教學及校務運作發展，為穩定師資流動率高的偏鄉學校。教育部國民及學前教育署，補助地方政府整合性計畫經費成立「偏鄉教育資源中心」，由各縣市政府統籌推動轄內偏遠地區學校整體教育計畫，依各縣市偏遠地區及非山非市學校總校數每年補助一次，最高核定補助600萬元，以解決區域教育問題、滿足因地制宜的教育需求。
高雄市設置5個偏鄉教育資源分區中心，服務區內的偏遠地區國民中小學。各區教育資源中心辦理行政人員增能研習，讓偏遠地區學校的主任、教師獲得支援與協助，並透過策略聯盟方式，提供分區學校12年國教課程教學支援，辦理素養導向教學與評量、跨領域教學、線上教學及科技教育等增能研習，並整合偏遠地區學校的教育資源及學校現場反饋，以保障偏遠地區學生的權益。
台灣民眾黨瑞貢雙平許家源主任表示：新北市瑞芳、貢寮、雙溪、平溪、烏來等地區。皆符合計畫意旨，急需解決區域教育問題、滿足因地制宜的教育需求。也認為新北市府及各區公所能整合偏鄉教育，並保障偏遠地區學生的權益。
國教署表示，透過推動整合性計畫，各縣市多已整合行政資源，以共同性任務進行行政編組，減輕偏鄉學校行政負荷，並透過區域聯盟安排共通性教師研習，達成教師共同備課目標，增益教師專業知能；未來也將持續挹注經費，攜手各地方政府設立區域教育資源中心，對偏遠地區學校提供課程、教學及行政等支援。
